Professores e cientistas portugueses voltam a reunir-se para debater a importância da educação sobre as regiões polares e a investigação cientÃfica realizada nestas regiões.
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Os alunos do 7ºano são convidados a realizar um percurso no Parque natural sintra Cascais, neste caso: Lagoa Azul, Cresmina e Praia Grande. A atividade pretende vivenciar algumas experiências no terreno, como lançar a rede de planckton para recolha de uma amostra e posterior observação em laboratório - Lagoa Azul; usar um Ãman para ver a Ilmenite ou a fita métrica para medir as pegadas dos dinossauros - areia da Praia Grande, presenciar um mundo de fósseis e reconstruir um paleoambiente - Forte da Cresmina, ou ainda compreender a formação de dunas, sua biodiversidade de fauna e flora. Para guiar as atividades as coordenadoras da atividade elaboraram um guia de campo.
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As aulas de laboratório para o 1º ciclo continuam mesmo a distância. Os alunos interagiram através de vÃdeos, simulações, mostrando objetivos e experiências realizadas em casa, mantendo assim a Ciência Viva neste 3º perÃodo.
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Dando continuidade aos nossos "Encontros com a Ciência ....em casa", o Clube Ciência Viva da Escola Secundária de Rio Tinto, em parceria com o ICT, promoveu a videoconferência/zoom-meeting sobre Geologia Forense, que decorrerá no próximo dia 18 de Junho, pelas 16h. O orador desta videoconferência será o Professor Doutor Fernando Noronha, Professor Emérito da Universidade do Porto. Para aceder a este evento o link segue abaixo. https://fc-up-pt.zoom.us/j/94406818462
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O clube de Ciência Viva da ESQM pretende ter uma imagem própria com a qual os alunos se identifiquem. Para isso foi proposto um concurso e decidido um logo vencedor, da aluna Maria Leonor Chicau. O Júri foi composto pela professora Clarisse Ferreira, Sandra Nogueira e Pedro Morais e dois alunos do 8ºF, Matilde Rosinha e Henrique Coelho.
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Os alunos e professores da ESQM desenvolvem projetos e atividades ligadas à descoberta da ciência e da tecnologia. Um espaço que pretende apoiar e fomentar os jovens cientistas no desenvolvimento das atividades/projetos nacionais e internacionais, aumento da literacia cientÃfica e tecnológica. Os projetos devem fomentar a interdisciplinaridade, entre várias disciplinas: FÃsicoÂ‐QuÃmica; Ciências Naturais; Português; Matemática; Geografia, Biologia, Geologia, Robótica, Fotografia...
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Os alunos e professores da ESQM e Escola Portuguesa de Moçambique trocam experiências de atividades via internet –WhatApp e SKYPE. Pretende dar a conhecer as atividades que são realizadas quer em Portugal, quer em Moçambique. O projeto da EPM é “Mãos na Ciência” e o da ESQM é “Um Planeta, Um Oceano! e "Feira de Ciência"”, ambos pretendem promover e aumentar literacia cientÃfica.
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Os alunos desenvolvem trabalhos de projetos em diversas áreas do saber, sobre os seguintes temas: Mutações –12ºano; Fertilidade e Reprodução assistida –12ºano; Nanotecnologia 10ºA;Sistema Imunitário e HIV e partilham esse saber com os colegas da ESQM.
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No final do ano letivo de 2019, junho, foram aplicados questionários aos alunos da escola, excepto os do 12ºano e no inÃcio do ano letico 2019/2020 os alunos das das turmas de MACS procederam à elaboração de uma metodologia que pudesse ser aplicada em todas as turmas. Assim, tendo por base essa metodologia os alunos iniciaram a aplicação nas turmas restantes. Face à situação extraordinária da pandemia Covid'19 não foi possÃvel finalizar o processo, no entanto os dados recolhidos, até à data foram usados, para idealizar um novo questionário, pelo google, a ser aplicado via on-line.
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Manipular e manusear materiais e instrumentos diversificados para controlar, utilizar, transformar, imaginar e criar produtos e sistemas; executar operações técnicas, segundo uma metodologia de trabalho adequada, para atingir um objetivo ou chegar a uma decisão ou conclusão fundamentada, adequando os meios materiais e técnicos à ideia ou intenção expressa; adequar a ação de transformação e criação de produtos aos diferentes contextos naturais, tecnológicos e socioculturais, em atividades experimentais, projetos e aplicações práticas desenvolvidos em ambientes fÃsicos e digitais. "No dia 17 de Dezembro de 2019, no âmbito do projeto Clube de Ciência Viva, a ESQM recebeu a Presidente da ANPRI (Associação de Professores de Informática) Fernanda Ledesma para a dinamização de um workshop de robótica na turma do 8ºD. Os alunos tiveram em contato com os robots anprinos e construiram pequenos robots com os Legos WeDo. Divertiram-se e aprenderam. Foi uma tarde muito divertida!"
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O investigador José Artur veio à Escola Secundária Quinta do Marquês falar do método cientÃfico e os passos que um cientista deve repetir vezes sem conta para encontrar resposta à s suas questões e ainda testemunhar a prática do dia a dia de um cientista vive da produção do conhecimento cientÃfico, nomeadamente cristalografia macromolecular.
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A Investigadora do parceiro da Estrutura de Missão para a Extensão da Plataforma Continental, Mónica Albuquerque, veio à nossa escola dar a conhecer as espécies e os espaços marinhos protegidos.
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Os alunos do oitavo ano, turma E visitam outras escolas Hoje como foi o caso da EB1 Sá de Miranda e apresentaram os trabalhos de investigação desenvolvidos para o concurso da Feira de Ciência. A interação entre escolas e diferentes nÃveis de ensino proporciona momentos de elevada aprendizagem e divulgação do conhecimento cientÃfico.
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1ºConcurso Feira de Ciência na Escola Secundária Quinta do Marquês No passado dia 16 de dezembro de 2019, pelas 15h realizou-se na Escola Secundária Quinta do Marquês (ESQM) o 1ºConcurso da Feira de Ciência. Sob a coordenação da Professora Mª. Céu Rodrigues estiveram envolvidos 39 alunos de 4 turmas do ensino básico: 8ºB, 8ºE, 8ºF e 9ºE e 14 alunos de 2 turmas do ensino secundário, 11ºA e 11ºB, num total 53 alunos. Os quinze grupos do ensino básico a concurso foram selecionados pelas professoras responsáveis pela disciplina de Ciências Naturais e FÃsico-QuÃmica no qual desenvolveram o projeto de investigação. Partindo de uma questão problema, munidos do método cientÃfico, os participantes elaboraram e desenvolveram a sua pesquisa e chegaram a conclusões. O Comité CientÃfico elencado por representantes das instituições parceiras do Clube Ciência Viva na Escola, tais como: Ana Rolo da Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM), Mónica Albuquerque da Estrutura de Missão para a Extensão da Plataforma Continental (EMEPC), Jorge Capelo do Instituto Nacional de Investigação Agrária e Veterinária (INIAV), Pedro Fevereiro do Instituto de Tecnologia QuÃmica e Biológica António Xavier (ITQB), Cristina Mateus da Associação de Pais da ESQM e Gisela Oliveira do Ciência Viva - Pavilhão do Conhecimento, Sandra Monteiro e Ana Paula Jardim da Câmara Municipal de Oeiras (CMO) aderiu ao desafio proposto e das 15h até à s 18h esteve a avaliar as apresentações dos projetos de investigação. A votação determinou os vencedores do escalão A e do Escalão B de acordo com os critérios do regulamento. No Escalão A, do ensino básico foi atribuÃdo o: • 1º prémio à aluna nº 28, Sara Silva do 8º B com o projeto “Efeito de Coriolis”; • 2º prémio à s alunas nº11, Francisca Mealha e nº4, Catarina Brandão, do 9ºE com o projeto de investigação “Ãreas do Cérebro e Tempo de Reação”; • 3ºPrémio ao nº13, João Abecassis; nº6, David Vasylyshyn e nº14, Manuel Costa, do 8ºB com o projeto de investigação “Hyperlop”. Foram ainda determinadas 4 menções honrosas ao seguintes projetos de investigação: • “Impressões digitais” das alunas: nº3, Carolina Pires; nº10, Filipa matias; nº25, Matilde Golfe e nº28, PatrÃcia Augusto, do 9ºE. • “Gastronomia Molecular” das alunas: nº9, Francisca Ripper; nº16, Mariana Prudêncio; nº17, Mariana Ripper, nº18, Mariana Costa e nº20, Matilde Casquilho, do 8ºB. • “Gerador Eletromagnético” do aluno nº8, Filipe Chung, do 8ºB. • “Avião reciclável” dos alunos: nº10, Gonçalo Reis; nº11, Gonçalo Paulo; nº1, Afonso Coimbra, do 8ºF. No escalão B, do ensino secundário foi atribuÃdo o: • 1º prémio ao aluno nº3, Bruno Raposo; nº7, Gil Jardim; nº12, João Pires e nº17, Margarida Correia, do 11ºA com o projeto de investigação “Baterias de iões de LÃtio”. • 2º prémio ao aluno nº6, Francisco Morais; nº8, Gonçalo Lázaro; nº13, João Rodrigues do 11ºA, com o projeto de investigação “Viagens no tempo”, • 3ºPrémio ao aluno nº1, Afonso Machado; nº11, João Belas; nº23, Raquel Dias; nº25, Sofia Mendes do 11ºA com o projeto: “Equivalência de massa e energia”. E uma menção honrosa à aluna nº8, Constança Costa; nº9, Constança Gonçalves e nº11, Filipa Figueiredo, do 11ºA com o projeto “Polaridade da água”. Todos os alunos ganharam um certificado de participação no concurso e os prémios serão entregues no final do semestre.
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A serra de Sintra, nomeadamente a zona da Peninha e Cresmina têm vindo a ser fustigadas no decorrer dos anos com incêndios que provocam perturbações nos ecossistemas, sejam de causas naturais ou sejam de causas antrópicas. Importa sensibilizar os nossos jovens para a necessidade de uma floresta autóctone bem cuidada e as potencialidades que estas podem oferecer aos cidadãos. Assim, os alunos da escola saÃram em missão de retirar chorões, silvas, ou outras espécies invasoras/infestantes e plantaram árvores pertencentes à flora original do local, como é o caso do Medronheiro (Arbutus unedo) ou Carvalho (Quercus robur).
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