No âmbito do Clube Ciência Viva, os alunos planearam e realizaram, em casa, experiências simples e apresentaram os resultados nos seguintes formatos: cartaz, powerpoint e vídeo.
Ler maisAlguns alunos do 10º ano participaram no concurso Alfredo da Silva", no âmbito do Clube Ciência Viva, nas categorias texto e vídeo, tendo sido obtido o 1º prémio na categoria texto. https://alfredodasilva150anos.pt/vencedores/ https://www.dge.mec.pt/noticias/entrega-de-premios-concurso-escolas-alfredo-da-silva
Ler mais
A celebração internacional comemora as conquistas e contribuições da ciência espacial, da tecnologia e suas aplicações.
Ler mais
No âmbito das aulas de Biologia e Geologia do 10º ano e do projeto Ciência Viva, os alunos pesquisaram acerca de algumas espécies ameaçadas, das causas que estarão na origem dessa ameaça e ainda sobre medidas já adotadas para proteção dessas espécies. De modo a divulgar esse trabalho, editaram vídeos, integrando a informação recolhida em storytelling. Os factos e conceitos científicos não podiam ser ficcionados, mas o contexto em que estes surgiam foi criado pelos alunos, estimulando assim a sua criatividade. Em anexo, colocam-se dois exemplos de storytelling realizadas pelos alunos.
Ler mais
Numa fase inicial, os alunos do 8ºano contactaram com uma tradição do norte do país - a apanha do sargaço. Pesquisaram informação, em diferentes formatos (vídeos, blogues e páginas digitais) e sintetizaram os elementos recolhidos através de um poster e uma apresentação multimédia. Após a pesquisa bibliográfica, investigou-se a utilização do sargaço (alga marinha) na fertilização dos solos. Os alunos aprofundaram conhecimentos através da construção de protocolos experimentais, com controlo de variáveis, para validar/refutar hipóteses formuladas. De igual modo, o trabalho realizado permitiu aos alunos desenvolverem o sentido de observação e o sentido crítico. No final, os alunos produziram materiais de divulgação do trabalho desenvolvido, recorrendo a ferramentas digitais que ainda não conheciam.
Ler mais
A aluna Daniela Bastos Silva do 12º B (um dos elementos do Projeto Metamorfoses - O Visionário) participou no dia 22 de julho de 2021 numa iniciativa da Ciência Viva: "A ciência e a cultura científica no futuro da Europa". Este evento decorreu na Galeria da Biodiversidade - Centro Ciência Viva (Porto) e contou com a presença de várias entidades: Presidente da Ciência Viva (Rosalia Vargas), Diretora da Galeria da Biodiversidade - Centro Ciência Viva (Maria João Fonseca), Reitor da Universidade do Porto (António Sousa Pereira), Ministro da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (Manuel Heitor) e Ministro dos Negócios Estrangeiros (Augusto Santos Silva). Neste encontro juntaram-se várias gerações para dialogar e discutir a Europa de hoje e a Europa de amanhã à luz da Ciência, da Tecnologia e do Conhecimento e também da experiência de cada um: - três homens com muita experiência e conhecimento acumulados que contribuíram decisivamente para a integração de Portugal na Europa e construção da Europa de hoje - Manuel Sobrinho Simões (médico patologista e cientista, fundador e diretor do IPATIMUP e co-fundador do Laboratório Associado I3S - Instituto em Investigação e Inovação na Saúde da Universidade do Porto), Luís Portela (médico e empresário, antigo presidente da empresa BIAL, antigo presidente do Conselho Geral da Universidade do Porto e fundador e presidente da Fundação BIAL) e Artur Santos Silva (fundador e presidente do BPI (1981 a 2017); foi presidente do Conselho Geral da Universidade de Coimbra, e recentemente da Universidade do Porto; foi presidente da Fundação Calouste Gulbenkian (2012/2017); atual curador da Fundação la Caixa); - três mulheres jovens nascidas depois da integração de Portugal na Europa e que ainda estão a construir o seu conhecimento Daniela Bastos Silva (finalista do ensino secundário da Escola Secundária de Esmoriz), Francisca Martins (ICBAS e ESIR - Expert Group on the Economic and Societal Impact of Research and Innovation) e Verónica Gomes (IPATIMUP).
Ler mais
No âmbito da disciplina de Ciências Naturais, os alunos das turmas 9.º F, 9.º G, 9.º H e 9.º I, da Escola Secundária Dona Luísa de Gusmão, pesquisaram acerca de aldeias portuguesas onde ainda existem práticas de vida comunitária, focando-se em algumas das suas tradições. Os alunos do 9.º ano que colaboravam também no Clube Ciência Viva organizaram e participaram numa videoconferência com o Sr. Júlio Marques, da Associação Vezeira Fafião, que explicou em que consiste a vida comunitária ainda praticada numa aldeia do Parque Nacional Peneda Gerês e algumas tradições associadas. Na sequência deste trabalho, os alunos criaram posters e/ou apresentações sobre tradições de uma aldeia comunitária portuguesa. Assim, foram exploradas tradições relacionadas com a conservação dos alimentos no fumeiro, o fabrico do pão e a utilização da palhoça, entre outros. Estas tradições serviram de ponto de partida para os trabalhos experimentais realizados no Clube. Por forma a investigar a influência do tempo de exposição no fumeiro na conservação dos alimentos, os alunos, com a orientação da professora, elaboraram um protocolo experimental, tendo previamente definido a questão-problema, as variáveis em estudo e possíveis hipóteses. Neste processo investigativo, foram os alunos a propor o material necessário e a estruturarem os procedimentos. Depois, com a colaboração de um agricultor da zona Norte, concretizou-se a atividade experimental que os alunos acompanharam através de registo fotográfico durante o período de ensino a distância e posteriormente presencial. No final, os alunos analisaram e discutiram os resultados, validando ou refutando as hipóteses colocadas. Este grupo de alunos sugeriu ainda explorar a questão dos fornos comunitários e o fabrico do pão, investigando a influência da temperatura na levedação da massa. Outro grupo de alunos do clube optou por aprofundar os seus conhecimentos acerca da utilização da palhoça pelos pastores. Definiu a questão-problema e desenvolveu todo o processo investigativo, à semelhança do que foi anteriormente descrito, por forma a investigar a influência da palha na conservação da temperatura.
Ler mais
No âmbito da disciplina de Biologia e Geologia, os alunos do 10º ano pesquisaram sobre a tradição da seca do peixe na Nazaré, nomeadamente as técnicas artesanais utilizadas e posteriormente desenvolveram uma atividade experimental investigativa acerca dos fatores com maior impacto na conservação do peixe. Cada grupo de trabalho partiu de uma dada questão-problema e desenvolveu todo o processo investigativo, desde a identificação das variáveis (independentes e dependente), hipóteses, planeamento experimental, registo de resultados, análise e interpretação de resultados, conclusões. Todos os grupos trabalharam com a mesma variável independente: concentração em sal da salmoura utilizada na lavagem dos peixes, tendo as variáveis dependentes variado com o grupo de trabalho. Foi estudada a conservação: (a) de peixes abertos em ambiente arejado e não arejado; (c) de peixes fechados em ambiente arejado e não arejado. Pretendeu-se, assim, que os alunos aplicassem o conceito de osmose, desenvolvessem capacidades dos processos científicos (observação, registos, formulação de questões-problema, hipóteses, planeamento experimental, análise e interpretação de resultados, reflexão crítica e comunicação) e também atitudes associadas a esses processos científicos como atitude interrogativa, perseverança, rigor, cooperação.
Ler mais
Apesar de todos os condicionalismos decorrentes da situação de emergência sanitária que temos vivido, o Clube Ciência Viva em parceria com o CLUBE UNESCO CIÊNCIA, TRADIÇÃO & CULTURA promoveu mais uma ação de formação, na modalidade de oficina de formação, destinada a todos os professores do AENG dos grupos 110, 230, 510 e 520. Esta ação intitulou-se A TRADIÇÃO E A CULTURA PORTUGUESAS À LUZ (DO ENSINO EXPERIMENTAL) e decorreu entre 15 de abril e 22 de julho em regime presencial e a distância, tendo como principais objetivos: (1) formar profissionais que desenvolvam no âmbito das suas atividades a educação científica de forma continuada, coerente e profunda; (2) promover a literacia científica através da valorização e interligação com a cultura portuguesa; (3) valorizar a cultura e a tradição portuguesas interpretando-as à luz dos conhecimentos científicos e utilizando atividades práticas experimentais.
Ler mais
Desde que a pandemia se anunciou, o Clube de Ciência Viva na Fernão adquiriu uma nova dimensão, conquistando outros espaços e novo público: a casa de cada um e a sua família. Várias foram as experiências realizadas, sempre com o entusiasmo dos jovens aprendizes, acabando por envolver e contagiar quem tiveram por perto. Desta vez foi a aluna Sienna Aruil, da turma 3 do 7º ano, que realizou uma experiência, em que mostrou as diferentes densidades dos líquidos e dos sólidos, utilizando materiais simples como mel, água corada, óleo, porca metálica e um pedaço de espuma.
Ler mais
O aluno Rui Pinto do 7º1 é um aluno que gosta muito da matéria relacionada com eletricidade e eletrónica. Apesar de estar no 7º ano, o aluno já domina alguns conteúdos do 9º ano tendo desta vez realizado um vídeo com o título Uma bateria ao alcance de todos.
Ler mais
Perante a impossibilidade de juntar presencialmente os membros do Clube Ciência Viva na Fernão, no presente ano letivo, os alunos têm desenvolvido as suas atividades a partir de casa. As duas atividades experimentais realizadas pelo aluno Rui Pinto, no vídeo Como acender um LED, são um bom exemplo de como, mesmo neste cenário adverso, é possível que os alunos de forma criativa e com qualidade, possam contribuir para a divulgação da ciência. Elder Almeida
Ler mais
A aluna Jéssica Guerreiro do 7º 1, que faz parte do Clube Ciência Viva na Fernão, realizou um vídeo a partir de uma sugestão de trabalho apresentada na aula de Físico-Química, sobre Classificação dos Materiais. Este trabalho mostra qualidade e prova que os conteúdos científicos podem ser apresentados de forma muito lúdica e atraente, motivo pelo qual não podíamos deixar de o divulgar.
Ler mais
Mesmo em tempos de pandemia, o Clube Ciência Viva na Fernão não para, existindo a possibilidade de a partir de casa os alunos conseguirem apresentar atividades lúdicas e apelativas para a comunidade. Foi o que fez a aluna Margarida Canarias da turma 3 do 10º ano, que nos ofereceu o vídeo intitulado Lâmpada de Lava. Esta experiência pode ser realizada com os seguintes materiais: óleo, água, corante, um frasco e um comprimido efervescente de antiácido. Elder Almeida
Ler mais
A onda de pêndulos é o produto final de um projeto interdisciplinar que envolveu as disciplinas de Física e Química A e Matemática do 11º ano, tendo por base os conteúdos "Movimento harmónico simples" e "Funções seno e cosseno" abordados nas respetivas disciplinas. O projeto foi desenvolvido pela turma do 11ºB ao longo do ano letivo 2019/2020, tendo sido finalizado no ano letivo seguinte devido aos constrangimentos associados à Covid-19. Os alunos tiveram a orientação das professoras Isabel Reis e Manuela Rodrigues. Este trabalho colaborativo contou ainda com o apoio do Clube de Ciência Viva e de uma Encarregada de Educação. Para divulgação do projeto, os alunos fizeram um vídeo demonstrativo das várias fases do trabalho e do produto final em ação. Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=2TS7l9DWxOw
Ler mais
