Blog da Rede Nacional de Clubes Ciência Viva

Ação de sensibilização “Limpeza de uma praia” na foz do rio Douro

• Por: Escola Básica e Secundária Carolina Michaelis, Porto

Esta atividade envolveu alunos, professores e elementos da comunidade educativa. Pretendeu promover a participação e o desenvolvimento cívico. Decorreu numa quarta-feira à tarde entre as 14h:30 min e 17h:30min. Teve as seguintes etapas: • Transporte dos alunos até à praia; • Campanha de sensibilização para a atividade por especialista da CIIMAR; • Recolha do lixo numa zona de praia, previamente estabelecida; • Contabilização e caracterização do lixo mais frequente; • Registo digital da atividade; • Transporte dos alunos até à escola.

Visita de estudo à Galeria da Biodiversidade, no âmbito das Comemorações do Dia Internacional do Microrganismo

• Por: Escola Básica e Secundária Carolina Michaelis, Porto

No âmbito das comemorações do Dia Internacional do Microrganismo, o Museu de História Natural e da Ciência da Universidade do Porto proporcionou aos alunos do secundário um interessante circuito científico-didático focado n’ “A vida à Microescala” que teve lugar no dia 17 de setembro de 2019 na Galeria da Biodiversidade- Centro de Ciência Viva.

Lixo no Chão, não é solução!

• Por: Escola Básica Júlio Brandão, Vila Nova de Famalicão - Vila Nova de Famalicão, Braga

Alunos da EB 2,3 Júlio Brandão, AECCB, recolheram o lixo existente no chão dos espaços escolares.

Comemoração do dia internacional do Pi.

• Por: Escola Básica Integrada da Boa Água

No dia 13 de Março comemorou-se o Dia Internacional da Matemática. Nesta atividade participaram os alunos das turmas do 2.º e 3.º ciclo com o objetivo de promover este dia para toda a comunidade educativa. Cada aluno elaborou um algarismo que depois foi colocado e disposto num friso, com os algarismos do Pi, em todos os corredores da escola sede. https://youtu.be/159uCJ-tmmA

A sombra e a penumbra

• 20-06-2020
• Por: Escola Básica de Góis

FORMAÇÃO SOBRE TRABALHO EXPERIMENTAL

• Por: Escola Básica Nuno Gonçalves, Lisboa

No dia 6 de fevereiro, o Clube Ciência Viva do Agrupamento de Escolas Nuno Gonçalves dinamizou, com um dos seus parceiros - Clube UNESCO Ciência, Tradição & Cultura – a 2ª sessão de formação, sobre as potencialidades do trabalho experimental, destinada a todos os professores do 1º ciclo e também aos professores dos Grupos Disciplinares 520 e 230.

AS NOSSAS TRADIÇÕES À LUZ DA CIÊNCIA: DIVULGAÇÃO DE TRABALHOS

• Por: Escola Básica Nuno Gonçalves, Lisboa

Durante o 1º e o 2º períodos, os alunos do Agrupamento de Escolas Nuno Gonçalves desenvolveram trabalhos, no âmbito da área disciplina do Estudo do Meio, das disciplinas de Ciências Naturais, Biologia e Geologia e ainda do Clube Ciência Viva, sobre algumas tradições do nosso país. Pretendeu-se que os alunos não só conhecessem e valorizassem essas tradições, mas também fossem capazes de explicar cientificamente algumas delas. De acordo com o interesse dos alunos, as tradições selecionadas foram agrupadas em: (1) alimentares, incluindo os cereais e o pão, a abelha e o mel, as sobremesas, a conservação tradicional dos alimentos; (2) tradições associadas à utilização e benefícios das rochas, destacando-se o granito e a cantaria, o barro e a olaria e as águas termais. (3) tradições assentes na exploração de recursos animais e vegetais, como o sobreiro e a cortiça, da seda ao bicho da seda. Privilegiaram-se os trabalhos de pesquisa e os trabalhos práticos experimentais, tendo os alunos, com a orientação dos respetivos professores, divulgado à comunidade alguns desses trabalhos, num padlet, o qual pode ser consultado no anexo.

TRADIÇÕES ALIMENTARES

• Por: Escola Básica Nuno Gonçalves, Lisboa

No âmbito do tema das tradições alimentares, os alunos do Clube CV das turmas do 9º ano da Escola Nuno Gonçalves mostraram interesse em explorar sobremesas com gelatinas e questionaram por que razão alguns frutos impedem a sua gelificação. Partindo destes interesses e curiosidades, os alunos começaram por clarificar e definir a questão que pretendiam investigar: Qual a influência da espécie de fruto na gelificação da gelatina? Seguidamente, orientados por esta questão, selecionaram os materiais, elaboraram e concretizaram um protocolo experimental que respondesse à questão e, no final, analisaram e partilharam os resultados obtidos com os colegas das respetivas turmas. Na sequência da discussão dos resultados alcançados, formularam nova questão: De que modo o tipo de gelatina e de frutos influenciam a gelificação da gelatina? Orientados por esta nova questão, voltaram a selecionar o material adequado e elaboraram/concretizaram um novo protocolo experimental. Por fim, analisaram e partilharam os resultados com os colegas, à semelhança do que já tinham feito. Este trabalho foi interrompido pelo encerramento da escola a 13 de março, embora os alunos ainda tenham deixado o plano de trabalho relativo à última questão formulada, na sequência dos resultados obtidos: Qual a influência da temperatura na ação que o ananás tem sobre a gelatina? Estes trabalhos podem ser consultados no padlet anexo a este post.

Curso Avançado sobre Microbiologia

• Por: Escola Secundária Marques de Castilho, Águeda

Curso estava estruturado, e seleccionados os candidatos, mas por razões de suspensão das atividades letivas, terá que ser adiado para altura conveniente.

Curso Avançado sobre Evolução Humana

• Por: Escola Secundária Marques de Castilho, Águeda

O conceito de Estudos Avançados refere-se a um ensino intensivo de conceitos avançados em áreas delimitadas do conhecimento. O ensino está organizado em cursos avançados com a duração de dez semanas, com um total de 30 horas por curso. Os cursos são ministrados por jovens cientistas de sucesso, que desafiam alunos e professores do ensino secundário ou básico a aprenderem, interativamente, principalmente no laboratório, em cenários de investigação científica, os conceitos científicos mais interessantes do conhecimento moderno, e como esse conhecimento é adquirido. Foi criado na escola um laboratório, equipado com os instrumentos básicos para oferecer ensino experimental. Os cursos avançados ocorrem neste laboratório. Em cada curso, dez alunos e dois professores do ensino secundário ou básico têm oportunidade de utilizarem as novas tecnologias da Ciência no laboratório. Alunos e professores aprendem a ser seletivos nas suas abordagens a problemas científicos, a ser objetivos e a utilizar uma linguagem de rigor científico. Em atividades paralelas aos cursos, alunos e professores frequentam conferências que decorrem de Outubro a Maio de cada ano , nas escolas. Para as conferências são convidados cientistas das áreas da Ciência, da Educação, da Saúde e das Ciências Sociais.

Observação astronómica pelo Faulkes Telescope North

• Por: Escola Secundária Marques de Castilho, Águeda

Decorreu na sexta-feira, 5 de junho, das 14h30 às 16h00, a sessão de observação astronómica, em tempo real, recorrendo remotamente ao telescópio científico Faulkes Telescope North, situado no Observatório de Haleakala (Havai). Esta sessão foi transmitida em direto, via web, podendo ser visionada em https://youtu.be/1HUQZb4Ftw8 (ou no site do Clube Ciência Viva na Escola do AEAS). Foi uma iniciativa promovida pelo Clube de Ciências do Agrupamento de Escolas Águeda Sul (AEAS) para a sua comunidade, mas de acesso livre, e contou com o apoio do NUCLIO-Núcleo Interactivo de Astronomia, e do Faulkes Telescope Project / Las Cumbres Observatory, e a colaboração do Centro de Investigação da Terra e do Espaço da Universidade de Coimbra, tendo registado centenas de participantes. Foi feita uma abordagem interdisciplinar que explorou conceitos de física da atmosfera, geografia, fusos horários e longitude vs movimento de rotação da Terra, ótica e telescópios, funcionamento do olho humano e processo de visão. De seguida fez-se a ligação ao Havai, através da qual controlei remotamente o telescópio de grande envergadura FTN, com o qual perscrutei os céus do Pacífico e registei algumas imagens, ao mesmo tempo que explicava o funcionamento do equipamento.

Smatphones- Laboratórios científicos

• Por: Escola Secundária Marques de Castilho, Águeda

Os sensores dos nossos vulgares smartphones são componentes cada vez mais utilizados na sociedade actual. O seu uso no ensino, nomeadamente em actividades práticas, pode potenciar muito a aprendizagem eficaz das ciências e um melhor conhecimento e explicação dos fenómenos. Fomos assim explorar o Som, desde a frequência ao timbre ou à intensidade sonora usando os smartphones como geradores de onda sonora, quer como osciloscópio. Vimos as ondas produzidas por instrumentos musicais, por diapasão e pelas nossas vozes. Foram momentos de diversão onde muito se aprender também.

Realidade Aumentada no Clube de Ciência

• Por: Escola Secundária Marques de Castilho, Águeda

Designa-se realidade aumentada (RA) ou (AR) a integração de elementos ou informações virtuais a visualizações do mundo real através de uma câmera e com o uso de sensores de movimento como giroscópio e acelerômetro. O uso mais popular da realidade aumentada é o entretenimento através dos filtros para fotos em aplicativos móveis de redes sociais e jogos, porém, actualmente a realidade aumentada é cada vez mais utilizada no ensino.

Prémio Desafio Ciência do 1.ºPeríodo

• Por: Escola Secundária Marques de Castilho, Águeda

Foi feita a entrega do prémio Desafio Ciência à Margarida Duarte Conceição, do 12.ºA1, que determinou a distância da Terra à Lua apenas com os dados da gravidade à superfície da Terra, o raio terrestre e o conhecimento da que a Lua se renova a cada 27,3 dias.

_Dark Skies Rangers_ uma Palestra sobre Poluição Luminosa

• Por: Escola Secundária Marques de Castilho, Águeda

Decorreu na EB Artur Nunes Vidal, uma palestra dinamizada pelo Professor Álvaro Folhas, intitulada " Dark Skies Rangers" sobre Poluição Luminosa. Esta iniciativa, além do seu caráter informativo, promoveu valores de cidadania e permitiu ainda um olhar o mesmo problema sob vários pontos de vista.