Palestra online intitulada "Os grandes telescópios do Observatório Europeu do Sul", dinamizada pelo Doutor Alexandre Cabral do Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço da Universidade de Lisboa para os alunos do 7.ºano do Agrupamento de Escolas Águeda Sul.
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O Clube de Ciência do AEAS levou a cabo uma exposição alusiva ao Espaço e à exploração espacial, que se encontra patente à comunidade escolar no átrio da Escola Secundária Marques Castilho, no âmbito das comemorações da Semana Mundial do Espaço. A Exposição vai estar neste espaço até dia 23 de outubro, seguindo depois para a Biblioteca da ESMC.
Ler maisO Tabuleiro elaborado com flores produzidas a partir de embalagens de plástico reutilizado passou a ser o símbolo do Clube de Ambiente e Património da nossa Escola. Este Tabuleiro representa bem a filosofia subjacente às atividades do nosso Clube, que procura informar e sensibilizar para os valores naturais e patrimoniais, em prol de uma sociedade mais sustentável e da preservação do nosso planeta.
Ler maisNo âmbito da área curricular de Cidadania e Desenvolvimento, os alunos da turma 10ºE da Escola Jácome Ratton desenvolveram no Clube de Ambiente e Património um projeto de Educação Ambiental focando o tema da reciclagem e reutilização de plásticos.
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No âmbito da Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania e do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, o Agrupamento de Cristelo assinalou com vários trabalhos realizados pelos alunos o Dia Mundial do Animal de 2020. Esta data celebra-se anualmente a 4 de outubro data que foi escolhida em 1931, durante uma convenção de ecologistas em Florença (Itália), dado ser dia de São Francisco de Assis, o Santo protetor dos animais e padroeiro da ecologia. Na perspectiva de promover os princípios da Declaração Universal dos Direitos do Animal, constituem-se como objetivos principais dos espaços de discussão e de aprendizagem na escola as seguintes temáticas: sensibilizar a população para a necessidade de proteger e respeitar os animais e contribuir para a preservação das espécies; lembrar a importância dos animais na vida das pessoas; celebrar a vida animal em todas as suas vertentes.
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No dia 30 de setembro o grupo-turma do 3c_F realizou a visita de estudo à lagoa de Albufeira. Foram acauteladas todas as medidas de segurança devido ao COVID-19 (lotação nos autocarros, uso de máscara, distância social e higienização). A visita de estudo à praia da lagoa de Albufeira tinha o objetivo de observar a biodiversidade, efetuar uma limpeza de praia com recolha de residuos e prática de actividades desportivas. Os resíduos foram contabilizados e analisados depois na escola.. Trabalho colaborativo entre Ciências Naturais Físico-química, Matemática e Educação Física. Esta visita surgiu como motivação para o projeto da turma do 3c-F com o tema da Água e englobou a participação no rede de clubes Ciência Viva na escola, projeto eco-escolas, projeto coastwatch. Como foram encontrados ovos de tubarão e/ou raia, participaram também no projeto de Ciência Cidadã "A grande caça aos ovos". https://youtu.be/OVAuVMLX9BU
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Projeto de Investigação por alunos do 6º ano
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Durante o período de confinamento foi pedido aos alunos que fotografassem nos seus quintais/jardins/varandas os animais e também plantas silvestres que encontrassem e nos enviassem (professores do Clube Ciência viva na Escola). Para os que quisessem podiam ainda recorrer a APs para identificarem os seres encontrados, podendo assim contribuir para projetos de Ciência Cidadã. Aqui ficam algumas dessas fotos.
Ler maisDurante o período de confinamento foi pedido aos alunos que fotografassem nos seus quintais/jardins/varandas os animais e também plantas silvestres que encontrassem e nos enviassem (professores do Clube Ciência viva na Escola). Para os que quisessem podiam ainda recorrer a APs para identificarem os seres encontrados, podendo assim contribuir para projetos de Ciência Cidadã. Aqui ficam algumas dessas fotos.
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Durante o período de ensino à distância em Maio passado, foi pedido aos alunos de 6º ano, no âmbito da disciplina de Ciências Naturais, que através de uma atividade prática e com base no manual, fizessem a identificação dos órgão constituintes da flor, colassem em papel, legendassem e fotografassem. .A maioria dos alunos realizou esta atividade prática com bastante empenho, que assim substitui a atividade prática, que seria realizada se o ensino fosse presencial
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Durante o período de ensino à distância em Maio passado, foi pedido aos alunos de 6º ano, no âmbito da disciplina de Ciências Naturais, que através de uma atividade experimental com base num protocolo existente no manual, realizassem uma atividade experimental que lhes permitisse identificar os factores que favorecessem o desenvolvimento de microrganismos, fizessem registos diários numa tabela, para depois tirarem conclusões. Seriam usados dois copos com pão embebido em água, um ficaria no frigorífico (A) e outro fora do frigorífico perto da janela. A medida que iam realizado os registos deviam ir fotografando. A maioria dos alunos realizou esta atividade prática com bastante empenho, que assim substitui a atividade prática, que seria realizada se o ensino fosse presencial
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Durante o período de ensino à distância em junho passado, foi pedido aos alunos de 6º ano, no âmbito da disciplina de Ciências Naturais, que a partir de uma semente de feijão identificassem os seus órgãos constituintes e os colassem numa folha de papel/cartão com respetiva legenda e fotografassem. A maioria dos alunos realizou esta atividade prática com bastante empenho, que assim substitui a atividade prática, que seria realizada se o ensino fosse presencial
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Durante o período de ensino à distância em Maio passado, foi pedido aos alunos de 6º ano, no âmbito da disciplina de Ciências Naturais, que a partir de uma flor verdadeira identificassem os seus órgãos constituintes e os colassem numa folha de papel/cartão com respetiva legenda e fotografassem. A maioria dos alunos realizou esta atividade prática com bastante empenho, que assim substitui a atividade prática, que seria realizada se o ensino fosse presencial.
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