No âmbito do tema "CIÊNCIA FORA DA CAIXA" do Clube Ciência Viva da Escola Portuguesa de São Tomé e PrÃncipe - CELP, os alunos do 6ºano participaram no workshop "Vamos construir um "pulmão"?! com o apoio das alunas do 11º ano de escolaridade.
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Os alunos do 7º A participaram nas atividades da Code Week realizando uma atividade em que desenvolveram pensamento computacional e, simultaneamente, consolidaram as suas aprendizagens sobre o Sistema Solar.
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A Fábrica Ciência Viva, ligada à Universidade de Aveiro, que trouxe à Escola Secundária Marques Castilho, um espetáculo de QuÃmica chamado "QuÃmica por Tabela 2.0"., realizado em duas sessões para alunos do 9.ºano e 10.ºano de Ciências e Tecnologias.
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No âmbito dos projetos Ciência Viva na Escola e Eco-Escolas, e promovido pelo Departamento de Ciências Exatas e Naturais, os alunos das turmas de 6º ano participaram no Webinar “Reciclagem em tempos de pandemia”, orientado por Marisa Lima, da Resinorte.
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Palestra online intitulada "Os grandes telescópios do Observatório Europeu do Sul", dinamizada pelo Doutor Alexandre Cabral do Instituto de AstrofÃsica e Ciências do Espaço da Universidade de Lisboa para os alunos do 7.ºano do Agrupamento de Escolas Ãgueda Sul.
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O Clube de Ciência do AEAS levou a cabo uma exposição alusiva ao Espaço e à exploração espacial, que se encontra patente à comunidade escolar no átrio da Escola Secundária Marques Castilho, no âmbito das comemorações da Semana Mundial do Espaço. A Exposição vai estar neste espaço até dia 23 de outubro, seguindo depois para a Biblioteca da ESMC.
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Os alunos do 2.º e 3.º ciclos tiveram oportunidade de ouvir um recordista mundial de Kitsurf falar de mar e da sua importância para o paÃs.
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Durante o 1º e o 2º perÃodos, os alunos do Agrupamento de Escolas Nuno Gonçalves desenvolveram trabalhos, no âmbito da área disciplina do Estudo do Meio, das disciplinas de Ciências Naturais, Biologia e Geologia e ainda do Clube Ciência Viva, sobre algumas tradições do nosso paÃs. Pretendeu-se que os alunos não só conhecessem e valorizassem essas tradições, mas também fossem capazes de explicar cientificamente algumas delas. De acordo com o interesse dos alunos, as tradições selecionadas foram agrupadas em: (1) alimentares, incluindo os cereais e o pão, a abelha e o mel, as sobremesas, a conservação tradicional dos alimentos; (2) tradições associadas à utilização e benefÃcios das rochas, destacando-se o granito e a cantaria, o barro e a olaria e as águas termais. (3) tradições assentes na exploração de recursos animais e vegetais, como o sobreiro e a cortiça, da seda ao bicho da seda. Privilegiaram-se os trabalhos de pesquisa e os trabalhos práticos experimentais, tendo os alunos, com a orientação dos respetivos professores, divulgado à comunidade alguns desses trabalhos, num padlet, o qual pode ser consultado no anexo.
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No dia 30 de setembro o grupo-turma do 3c_F realizou a visita de estudo à lagoa de Albufeira. Foram acauteladas todas as medidas de segurança devido ao COVID-19 (lotação nos autocarros, uso de máscara, distância social e higienização). A visita de estudo à praia da lagoa de Albufeira tinha o objetivo de observar a biodiversidade, efetuar uma limpeza de praia com recolha de residuos e prática de actividades desportivas. Os resÃduos foram contabilizados e analisados depois na escola.. Trabalho colaborativo entre Ciências Naturais FÃsico-quÃmica, Matemática e Educação FÃsica. Esta visita surgiu como motivação para o projeto da turma do 3c-F com o tema da Ãgua e englobou a participação no rede de clubes Ciência Viva na escola, projeto eco-escolas, projeto coastwatch. Como foram encontrados ovos de tubarão e/ou raia, participaram também no projeto de Ciência Cidadã "A grande caça aos ovos". https://youtu.be/OVAuVMLX9BU
Ler maisNo dia 13 de janeiro de 2021, o clube de ciências dinamizou um conjunto de atividades/ experiências, na Escola Secundária Júlio Dinis, que integraram a Mega Feira da Ciência. O evento, preferencialmente direcionado ao terceiro ciclo, teve inÃcio à s 10h, na sala do aluno, com um discurso de abertura do Dr. Nuno Gomes e da Professora Júlia Pereira, coordenadora do projeto, seguido da atuação da Associação Ginástica Júlio Dinis + gimnoDançArte.
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No âmbito da Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania e do Perfil dos Alunos à SaÃda da Escolaridade Obrigatória, o Agrupamento de Cristelo assinalou com vários trabalhos realizados pelos alunos o Dia Mundial do Animal de 2020. Esta data celebra-se anualmente a 4 de outubro – data que foi escolhida em 1931, durante uma convenção de ecologistas em Florença (Itália), dado ser dia de São Francisco de Assis, o Santo protetor dos animais e padroeiro da ecologia. Na perspectiva de promover os princÃpios da Declaração Universal dos Direitos do Animal, constituem-se como objetivos principais dos espaços de discussão e de aprendizagem na escola as seguintes temáticas: • sensibilizar a população para a necessidade de proteger e respeitar os animais e contribuir para a preservação das espécies; • lembrar a importância dos animais na vida das pessoas; • celebrar a vida animal em todas as suas vertentes.
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Projeto de Investigação por alunos do 6º ano
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Num dos projetos de investigação e após dois meses de intensa pesquisa laboratorial, dois alunos do nosso clube de Ciência Viva na Escola encontraram um conjunto de biomoléculas que, quando vaporizadas por um difusor, ajudam no combate à COVID-19. A mistura de biomoléculas descoberta no Clube de Ciência possui uma tripla ação: desinfeção das vias respiratórias; reforço do sistema imunitário e bloqueio da entrada do SARS-CoV-2 (vÃrus da COVID-19) nas células humanas. Já se comprovou que este novo dispositivo médico apresenta uma elevada segurança. De acordo com a IRIS (Integrated Risk Information System, US EPA), nenhuma das biomoléculas descobertas provoca efeitos colaterais. Apesar de ainda estar na forma de protótipo, o difusor ANTI-COVID poderá vir a ser amplamente usado em escolas, restaurantes, hospitais, lares de idosos, nas nossas casas, etc.
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