Blog da Rede Nacional de Clubes Ciência Viva

Este é um espaço de exclusiva partilha e autoria dos Clubes Ciência Viva na Escola.
Participe e faça publicações sucintas.



Actividade

Palestra - Dr. Carlos Filipe, Diretor do Centro de Estudos Subterr√Ęneos


O diretor do CES, Centro de Estudos Subterr√Ęneos, Dr. Carlos Filipe, forneceu uma palestra (para 2 turmas do 8¬ļ ano e duas turmas do 10¬ļ ano) de sensibiliza√ß√£o e de informa√ß√£o sobre o "Algarve Profundo" e as suas grutas.

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Actividade

Experiência de Eratóstenes na Escola Básica Prof. Artur Nunes Vidal


Determinação do Perímetro da Terra

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Actividade

Pequenas experiências...grandes descobertas


No Agrupamento de Escolas Henrique Sommer est√° a ser desenvolvido o projeto ¬ďPequenas Experi√™ncias¬ÖGrandes Descobertas¬Ē, no 1¬ļ ciclo, em que s√£o realizadas atividades experimentais na sala de aula pela docente respons√°vel pelo projeto, que se faz acompanhar do seu ¬ďBa√ļ de experi√™ncias¬Ē. Com este projeto pretende-se fomentar o gosto pelas ci√™ncias, adquirir e aprofundar conhecimentos sobre a tem√°tica das ci√™ncias, articulando com os conte√ļdos program√°ticos do curr√≠culo do 1¬ļ ciclo, diversificar estrat√©gias de atua√ß√£o em contexto de sala de aula, como forma de motiva√ß√£o dos alunos e impulsionar a experimenta√ß√£o e observa√ß√£o de fen√≥menos do quotidiano, facilmente explic√°veis com termos cient√≠ficos.

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Actividade

Clube Ciência Viva


Semanalmente, o Agrupamento de Escolas Henrique Sommer abre os seus laborat√≥rios aos alunos inscritos no Clube (5¬ļ e 7¬ļ ano) para que estes possam desenvolver pequenas atividades experimentais, criando produtos simples tais como sabonetes, velas, gomas, batons, entre outros.

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Actividade

Visita de estudo √† Galeria da Biodiversidade, no √Ęmbito das Comemora√ß√Ķes do Dia Internacional do Microrganismo


No √Ęmbito das comemora√ß√Ķes do Dia Internacional do Microrganismo, o Museu de Hist√≥ria Natural e da Ci√™ncia da Universidade do Porto proporcionou aos alunos do secund√°rio um interessante circuito cient√≠fico-did√°tico focado n¬í ¬ďA vida √† Microescala¬Ē que teve lugar no dia 17 de setembro de 2019 na Galeria da Biodiversidade- Centro de Ci√™ncia Viva.

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Actividade

Clube Ciência Viva _ Os Pequenos Cientistas


As atividades decorrem uma vez por semana, para cada uma das turmas do Jardim de Inf√Ęncia da escola EB de Sobrosa, na sala do Clube de Ci√™ncia Viva na Escola do Agrupamento de Cristelo. Cada atividade tem a dura√ß√£o de aproximadamente 30 min.  Introdu√ß√£o √† atividade com abordagem ao quotidiano dos alunos ou com recurso a uma hist√≥ria do livro¬Ē Pequenos Cientistas¬Ē  Explora√ß√£o das ideias pr√©vias das crian√ßas  Discuss√£o do tema e necessidade de ¬ďexperimentar¬Ē  Levantamento de hip√≥teses  Registo da atividade (em grupo ou individual).  Sistematiza√ß√£o (na sala com a Educadora ou na sess seguinte).

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Actividade

Marcação/criação de novo trilho na ECOVIA do Agupamento de Cristelo


Criação de trilhos/percursos para a ecovia e demarcação e sinalização dos diferentes trilhos com inauguração marcada para 15 de junho de 2020. https://www.facebook.com/DuasIgrejasPRD/photos/a.1426928470946803/2112265455746431/?type=3&theater

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Actividade

Sess√Ķes de sensibiliza√ß√£o ambiental


Organiza√ß√£o de sa√≠das com alunos envolvendo sempre que poss√≠vel a comunidade local na sinaliza√ß√£o e posteriormente limpeza de ribeiras e terrenos nas imedia√ß√Ķes das escolas do agrupamento. Palestra de sensibiliza√ß√£o sobre a necessidade de reciclar e outro tipo de quest√Ķes ambientais

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Actividade

Todos somos e fazemos CIÊNCIA


Atividade interdisciplinar, desenvolvida sob a tutela do Clube Ci√™ncia Viva, envolvendo turmas do 10.¬ļ e 11.¬ļ ano e dando corpo aos Dom√≠nios de Autonomia Curricular. Sob o tema gen√©rico ¬ďproblemas ambientais e fatores de risco¬Ē, os alunos foram convidados a equacionar problemas ambientais que os rodeiam e estudar solu√ß√Ķes.

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Actividade

Museu de História Natural


Uma sala de aula foi convertida num museu onde qualquer pessoa, da comunidade escolar ou não, pode maravilhar-se com os incríveis feitos da natureza. Esqueletos, ninhos, insetos, plantas, fungos e muito mais. Todos os objetos expostos foram colhidos por professores e alunos, em saídas de campo e atividades de investigação na natureza. O Museu está aberto todos os dias de segunda a sexta. Os alunos da escola podem entrar a qualquer hora e também podem trabalhar nas mesas disponíveis na sala, sempre que o desejarem. As restantes pessoas interessadas em visitar, podem fazê-lo mediante marcação prévia. Já realizámos atividades com crianças de primeiro ciclo, que adoraram os nossos "dinossauros".

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Actividade

Clube Ciência Viva _ Cientista de Palmo e Meio


As atividades decorrem uma vez por semana, para cada uma das turmas por turnos (1¬ļ Turno: 1¬ļ e 2¬ļ anos e 2¬ļ Turno: 3¬ļ e 4¬ļ), na sala Clube de Ci√™ncia Viva e/ou cozinha pedag√≥gica de cada centro escolar. Na Escola B√°sica de Sobrosa, as atividades funcionam no per√≠odo da tarde das ter√ßas-feiras, e na Escola B√°sica de de Duas igrejas funciona no per√≠odo da tarde das quintas-feiras.  Cada atividade tem a dura√ß√£o de aproximadamente 30 minutos.  Explora√ß√£o das ideias pr√©vias dos alunos.  Discuss√£o do tema  Levantamento de hip√≥teses  Registo da atividade (em grupo ou individual).  Sistematiza√ß√£o (na sala com a professora titular ou na sess√£o seguinte e articulando com conte√ļdos de outras √°reas)

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Actividade

A biodiversidade do Algarve profundo


Apresentação do projeto à comunidade escolar.

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Actividade

Olimpíadas de Astronomia e Astrofísica


Olimp√≠adas da Astronomia: Com a conquista do 2.¬ļ lugar na competi√ß√£o nacional e Jo√£o Dinis √Ālvares representou Portugal nas Olimp√≠adas de Astronomia e Astrof√≠sica, que se realizou na Hungria, de 2 a 10 de Agosto 2019.

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Actividade

Os 3R_s na sala de aula. Fazer Ciência respeitando os 3R_s.


O projeto dos 3Rs consiste no desenvolvimento de 6 cenários de aprendizagem desenvolvidos para alunos do ensino básico e secundário, com o objetivo de apresentar os princípios dos 3Rs - Substituir (Replacement), Reduzir( Reduction) e Refinamento (Refinement). Com este projeto pretende-se sensibilizar os alunos, o mais cedo possível, para o debate sobre o uso ou não de animais vivos na realização de experiências e testes científicos, assim como sobre o uso de técnicas alternativas evitando o uso dos animais vivos. Os 6 cenários de aprendizagem foram criados por 12 professores piloto, de 6 países europeus. Através destes cenários os alunos poderão desenvolver algumas das competéncias do século XXI, tais como o pensamento crítico,o trabalho colaborativo, a comunicação, a criatividade, a resolução de problemas,..., ao mesmo tempo que investigam sobre ética na ciência, sobre as politicas desenvolvidas pela UE acerca da proteção do bem-estar animal em laboratório e sobre as alternativas disponíveis hoje em dia, que recorrem a alta tecnologia na substituição dos animais vivos em ciência. Os 6 cenários estarão disponíveis para os professores no MOOC organizado pela European Schoolnet Academy em colaboração com ECORYS e SYRCLE. Na Escola Secundária Quinta do Marquês, foram implementados dois projetos piloto: 3R's e Animais na Ciência ( criado pela equipa portuguesa) e 3R's e sociedade (criado pela equipa espanhola). Uma das fases foi a visita ao IGC- Instituto Gulbenkian da Ciência de Oeiras e contactar com a equipa de investigação que usa animais para produzir conhecimento científico. O projeto teve como consequência final um MOOC internacional de formação com vários módulos.

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Actividade

Feira de Ciência Viva e Concurso


1¬ļConcurso Feira de Ci√™ncia na Escola Secund√°ria Quinta do Marqu√™s No passado dia 16 de dezembro de 2019, pelas 15h realizou-se na Escola Secund√°ria Quinta do Marqu√™s (ESQM) o 1¬ļConcurso da Feira de Ci√™ncia. Sob a coordena√ß√£o da Professora M¬™. C√©u Rodrigues estiveram envolvidos 39 alunos de 4 turmas do ensino b√°sico: 8¬ļB, 8¬ļE, 8¬ļF e 9¬ļE e 14 alunos de 2 turmas do ensino secund√°rio, 11¬ļA e 11¬ļB, num total 53 alunos. Os quinze grupos do ensino b√°sico a concurso foram selecionados pelas professoras respons√°veis pela disciplina de Ci√™ncias Naturais e F√≠sico-Qu√≠mica no qual desenvolveram o projeto de investiga√ß√£o. Partindo de uma quest√£o problema, munidos do m√©todo cient√≠fico, os participantes elaboraram e desenvolveram a sua pesquisa e chegaram a conclus√Ķes. O Comit√© Cient√≠fico elencado por representantes das institui√ß√Ķes parceiras do Clube Ci√™ncia Viva na Escola, tais como: Ana Rolo da Sociedade Portuguesa de Matem√°tica (SPM), M√≥nica Albuquerque da Estrutura de Miss√£o para a Extens√£o da Plataforma Continental (EMEPC), Jorge Capelo do Instituto Nacional de Investiga√ß√£o Agr√°ria e Veterin√°ria (INIAV), Pedro Fevereiro do Instituto de Tecnologia Qu√≠mica e Biol√≥gica Ant√≥nio Xavier (ITQB), Cristina Mateus da Associa√ß√£o de Pais da ESQM e Gisela Oliveira do Ci√™ncia Viva - Pavilh√£o do Conhecimento, Sandra Monteiro e Ana Paula Jardim da C√Ęmara Municipal de Oeiras (CMO) aderiu ao desafio proposto e das 15h at√© √†s 18h esteve a avaliar as apresenta√ß√Ķes dos projetos de investiga√ß√£o. A vota√ß√£o determinou os vencedores do escal√£o A e do Escal√£o B de acordo com os crit√©rios do regulamento. No Escal√£o A, do ensino b√°sico foi atribu√≠do o: ¬ē 1¬ļ pr√©mio √† aluna n¬ļ 28, Sara Silva do 8¬ļ B com o projeto ¬ďEfeito de Coriolis¬Ē; ¬ē 2¬ļ pr√©mio √†s alunas n¬ļ11, Francisca Mealha e n¬ļ4, Catarina Brand√£o, do 9¬ļE com o projeto de investiga√ß√£o ¬ď√Āreas do C√©rebro e Tempo de Rea√ß√£o¬Ē; ¬ē 3¬ļPr√©mio ao n¬ļ13, Jo√£o Abecassis; n¬ļ6, David Vasylyshyn e n¬ļ14, Manuel Costa, do 8¬ļB com o projeto de investiga√ß√£o ¬ďHyperlop¬Ē. Foram ainda determinadas 4 men√ß√Ķes honrosas ao seguintes projetos de investiga√ß√£o: ¬ē ¬ďImpress√Ķes digitais¬Ē das alunas: n¬ļ3, Carolina Pires; n¬ļ10, Filipa matias; n¬ļ25, Matilde Golfe e n¬ļ28, Patr√≠cia Augusto, do 9¬ļE. ¬ē ¬ďGastronomia Molecular¬Ē das alunas: n¬ļ9, Francisca Ripper; n¬ļ16, Mariana Prud√™ncio; n¬ļ17, Mariana Ripper, n¬ļ18, Mariana Costa e n¬ļ20, Matilde Casquilho, do 8¬ļB. ¬ē ¬ďGerador Eletromagn√©tico¬Ē do aluno n¬ļ8, Filipe Chung, do 8¬ļB. ¬ē ¬ďAvi√£o recicl√°vel¬Ē dos alunos: n¬ļ10, Gon√ßalo Reis; n¬ļ11, Gon√ßalo Paulo; n¬ļ1, Afonso Coimbra, do 8¬ļF. No escal√£o B, do ensino secund√°rio foi atribu√≠do o: ¬ē 1¬ļ pr√©mio ao aluno n¬ļ3, Bruno Raposo; n¬ļ7, Gil Jardim; n¬ļ12, Jo√£o Pires e n¬ļ17, Margarida Correia, do 11¬ļA com o projeto de investiga√ß√£o ¬ďBaterias de i√Ķes de L√≠tio¬Ē. ¬ē 2¬ļ pr√©mio ao aluno n¬ļ6, Francisco Morais; n¬ļ8, Gon√ßalo L√°zaro; n¬ļ13, Jo√£o Rodrigues do 11¬ļA, com o projeto de investiga√ß√£o ¬ďViagens no tempo¬Ē, ¬ē 3¬ļPr√©mio ao aluno n¬ļ1, Afonso Machado; n¬ļ11, Jo√£o Belas; n¬ļ23, Raquel Dias; n¬ļ25, Sofia Mendes do 11¬ļA com o projeto: ¬ďEquival√™ncia de massa e energia¬Ē. E uma men√ß√£o honrosa √† aluna n¬ļ8, Constan√ßa Costa; n¬ļ9, Constan√ßa Gon√ßalves e n¬ļ11, Filipa Figueiredo, do 11¬ļA com o projeto ¬ďPolaridade da √°gua¬Ē. Todos os alunos ganharam um certificado de participa√ß√£o no concurso e os pr√©mios ser√£o entregues no final do semestre.

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