Blog da Rede Nacional de Clubes Ciência Viva

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Actividade

Workshops sobre poluição dos aquíferos no Centro de Ciência Viva do Alviela - Carsoscópio


No dia 13 de dezembro os alunos do Clube Ci√™ncia Viva visitaram novamente o Centro de Ci√™ncia Viva do Alviela ,para participarem num Workshop sobre polui√ß√£o dos aqu√≠feros. Primeiro houve a parte te√≥rica onde se explicou o que s√£o aqu√≠feros, qual a sua import√Ęncia para o homem e para a agricultura e como pode acontecer a sua polui√ß√£o. Na segunda parte os alunos foram convidados a construir, a partir de reutiliza√ß√£o de materiais, de sedimentos do rio Alviela e detergente l√≠qu√≠do de cor, uma maquete de um aqu√≠fero onde se pode evidenciar a sua polui√ß√£o de uma forma simples mas percept√≠vel para os alunos. Esta foi mais uma atividade de muito interesse e cuja o objetivo √© os alunos replicarem aos seus pares e alunos mais novos do 1¬ļciclo e pr√©-escolar .

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Actividade

Laboratórios em Campo: Parque Natural da Arrábida


A natureza √© um laborat√≥rio Vivo. Os alunos atrav√©s de uma sa√≠da de campo entram em contacto com o patrim√≥nio natural do Parque Natural da Arr√°bida e aprendem a conhecer e a proteger. Munidos de cartas geol√≥gicas, lupas, m√°quina fotogr√°fica e guia de campo exploram a natureza e realizam atividades no √Ęmbito de diversas disciplinas. O percurso integra a fauna e flora da praia do Creiro, Portinho da Arr√°bida e ainda permite a visita ao Museu Oceanogr√°fico do Parque Marinho Lu√≠z Saldanha.

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Actividade

Visita de estudo ao Pavilh√£o do conhecimento


Visita de estudo pavilh√£o do conhecimento para visitar as exposi√ß√Ķes ¬ďExplora¬Ē, ¬ďD√≥ing¬Ē e ¬ďPUM¬Ē. Foi ainda desenvolvida uma atividade de exterior no √Ęmbito da matem√°tica.

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Visita ao Centro de Ciência Viva do Alviela - Carsoscópio


No dia 12 e 13 de dezembro os alunos do Clube de Ci√™ncia Viva realizaram visitas de estudo ao Centro de Ci√™ncia Viva do Alviela - Carsosc√≥pio onde para al√©m de visitarem as exposi√ß√Ķes permanentes, realizaram 2 Workshops, um sobre aves e outro sobre polui√ß√£o dos aqu√≠feros. Os alunos foram transportados gratuitamente pelas carrinhas da Junta de Freguesia de Alcanede e foram acompanhados pelos professores respons√°veis pelo clube. Mostraram grande interesse por todas as atividades especialmente pelos workshops.

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Actividade

Workshops sobre aves no Centro de Ciência Viva do Alviela - Carsoscópio


Al√©m das visitas √†s exposi√ß√Ķes permanentes os alunos do Clube Ci√™ncia Viva no dia 12 de dezembro tiveram acesso a um workshop sobre aves e constru√ß√£o de alimentadores e bebedouros recorrendo √† reutiliza√ß√£o de materiais. Na primeira parte foram transmitidos alguns conhecimentos sobre v√°rias esp√©cies de aves existentes em Portugal , nomeadamente caracter√≠sticas f√≠sicas, habitats, alimento e reprodu√ß√£o. Na segunda parte os alunos foram convidados a construir alimentadores e bebedouros, tendo esta atividade tido muito interesse e empenho por todos os alunos participantes.

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Actividade

Observação do Universo com Telescópios e radiotelescópios em Tempo Real


No dia 12 de dezembro de 2019, a aula de F√≠sica e Qu√≠mica das turmas do 7.¬ļano da Escola B√°sica Artur Nunes Vidal (Fermentelos) serviu, n√£o para falar sobre o Universo, mas para atravessar o Universo recorrendo a poderosos telesc√≥pios e radiotelesc√≥pios os quais controlaram, em tempo real, a partir da sala de aula.

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Feira de minerais


Feira dos Minerais 2019 Decorreu de 12 a 13/12/2019 na Escola B√°sica Fialho de Almeida.

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Planet√°rio ¬Ė Casa da Ci√™ncia de Braga ( Visitas de Escolas B√°sicas do Agrupamento)


Planet√°rio ¬Ė Casa da Ci√™ncia de Braga ( Visitas de Escolas B√°sicas do Agrupamento) 12 dez 2019 ¬Ė 39 alunos 3¬ļ e 4¬ļ ano e 3 adultos ¬Ė Escola B√°sica de Santa Tecla. A visita ao Planet√°rio - Casa da Ci√™ncia de Braga consistiu numa sess√£o de planet√°rio e na realiza√ß√£o de uma oficina pedag√≥gica com o tema "Estados f√≠sicos da mat√©ria".

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Actividade

Dia Aberto ao 1¬ļ CEB


O tema foi "Vamos meter √°gua..." Foram realizadas atividades no √Ęmbito das disciplinas de Matem√°tica, FQ, e CN. As escolas do 1¬ļ CEB que participaram nesta 1¬™ sess√£o foram: Aguim, VNM, Ch√£ozinho e Paredes do Bairro.

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Exposi√ß√£o itinerante ¬Ė chemestryanywhere.


Na semana passada esteve na nossa escola a Exposi√ß√£o itinerante Esta atividade promovida anualmente pela Universidade do Minho ¬Ė Departamento de Qu√≠mica, em parceria com v√°rias escolas, pretende expandir a import√Ęncia da Qu√≠mica no nosso dia a dia. Partindo de algumas das in√ļmeras aplica√ß√Ķes que contribuem com toda a certeza para a melhoria da nossa qualidade de vida. Esta atividade foi abra√ßada com entusiasmo e admira√ß√£o, pela abrang√™ncia desta Ci√™ncia. Foi assim explorado um Kahoot! intitulado chemestryanywhere que permitiu uma maior intera√ß√£o dos alunos com cada um dos expositores.

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Visita aos Geoss√≠tios do PNSAC: Gruta Algar do Pena e Jazida de √ćcnitos de Vale de Meios


No √Ęmbito do Clube Ci√™ncia Viva na Escolas, nos dias 9 e 10 de dezembro, os alunos dos 5¬ļ e 7¬ļ anos do agrupamento realizaram uma visita de estudo aos geoss√≠tios da Gruta Algar do Pena e Jazida de Icnitos de Vale de Meios, localizados nas proximidades da escola sede do Agrupamento D. Afonso Henriques e inseridos no Parque Natural das Serras de Aire e Candeeiros. Nesta visita, que teve como objetivos divulgar e preservar o patrim√≥nio local e natural de elevado interesse geol√≥gico da regi√£o, os alunos foram acompanhados por t√©cnicos desta √°rea protegida, tendo a mesma decorrido de forma muito positiva.

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Comemoração do Dia Mundial do Solo


O Dia Mundial do Solo verifica-se a 5 de dezembro. Este dia foi criado em 2002 pela Uni√£o Internacional de Ci√™ncias do Solo (IUSS) para celebrar a import√Ęncia cr√≠tica do solo para a humanidade. O Dia Mundial do Solo √© uma oportunidade √ļnica para refletir sobre o tratamento humano que este recurso natural finito recebe. Na exposi√ß√£o que o agrupamento realizou bem como nas diversas sess√Ķes que decorreram neste dia, foram abordados temas como as fun√ß√Ķes do solo e sua import√Ęncia de entre as quais se pode destacar: Proporcionar a alimenta√ß√£o humana Conservar a biodiversidade Reduzir o impacto das mudan√ßas climat√©ricas Proteger as √°guas subterr√Ęneas e superficiais

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CIÊNCIA FORA DA CAIXA: Descobrir a Floresta com a bióloga Martina Panisi


No √Ęmbito do Clube Ci√™ncia Viva EPSTP-CELP e em parceria com o projeto ¬ďForest Giants¬Ē, a bi√≥loga de conserva√ß√£o Martina Panisi surpreendeu os alunos do 2¬ļano de escolaridade na sala de aula com os sons da floresta, o Ob√ī. Esta atividade integrada no tema de Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular ¬ďGuardi√Ķes do Ob√ī¬Ē, proporcionou aos alunos uma ¬ďviagem¬Ē pela floresta atrav√©s de um jogo dos sentidos envolto em mist√©rio e com muitos desafios √† mistura.

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Ação Programação e Robótica com Micro:Bit


Participa√ß√£o de professores e de alunos das escolas b√°sicas: Nogueir√≥, Bairro, Lama√ß√£es e Ten√Ķes. A a√ß√£o foi dinamizada pela Casa da Ci√™ncia de Braga.

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As nossas tradi√ß√Ķes sob o olhar da ci√™ncia ¬Ė A ind√ļstria da seda


Os alunos do 5¬ļ ano, nas aulas de Ci√™ncias Naturais, iniciaram este projeto realizando pesquisas sobre o bicho-da-seda, o seu ciclo de vida e a sua import√Ęncia na ind√ļstria da seda, como fonte de mat√©ria-prima. Pretendia-se que conhecessem a tradi√ß√£o da ind√ļstria da seda em Portugal, mas tamb√©m desenvolvessem capacidades dos processos cient√≠ficos. Ap√≥s as pesquisas, os alunos centraram-se no ciclo de vida do bicho-da-seda, tendo observado o seu desenvolvimento e metamorfoses. Para a recolha e sistematiza√ß√£o dos dados, os alunos recorreram √† lupa de bolso e √† lupa binocular e organizaram os registos das observa√ß√Ķes numa tabela. Foram observados os ovos, as lagartas, ap√≥s a eclos√£o, os casulos, as cris√°lidas e as borboletas e, ap√≥s a observa√ß√£o, fizeram os registos na respetiva tabela. Numa segunda fase, estava previsto os alunos realizarem atividades pr√°ticas experimentais por forma a encontrarem uma resposta √† quest√£o: ¬ďQual o tipo de folha de amoreira mais adequado ao desenvolvimento do bicho-da-seda?¬Ē Estas atividades n√£o se realizaram, uma vez que, na altura, ainda n√£o havia folhas de amoreira negra dispon√≠veis e, entretanto, terminaram as aulas presenciais devido ao Covid-19.

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