Blog da Rede Nacional de Clubes Ciência Viva

Este é um espaço de exclusiva partilha e autoria dos Clubes Ciência Viva na Escola.
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Actividade

As Plantas - Reprodução


Durante o per√≠odo de ensino √† dist√Ęncia em Maio passado, foi pedido aos alunos de 6¬ļ ano, no √Ęmbito da disciplina de Ci√™ncias Naturais, que a partir de uma flor verdadeira identificassem os seus √≥rg√£os constituintes e os colassem numa folha de papel/cart√£o com respetiva legenda e fotografassem. A maioria dos alunos realizou esta atividade pr√°tica com bastante empenho, que assim substitui a atividade pr√°tica, que seria realizada se o ensino fosse presencial.

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Actividade

Prémio Melhor Apresentação no XIV Congresso dos Jovens Geocientistas


A comunicação intitulada "Tabela Periódica Oligoalimentar na base de um Super-Pão" venceu o Prémio da Melhor Apresentação no XIV Congresso dos Jovens Geocientistas decorreu nos dias 22 e 23 de março de 2019 no Auditório da Faculdade de Ciências e Tecnologias da Universidade de Coimbra e foi organizado pelo Departamento Ciências da Terra da Universidade de Coimbra.

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Actividade

Clube Ciência Viva na Escola D. Maria II visita laboratórios da FCUP


No dia 11 de junho de 2019 os alunos do Clube Ciência Viva visitaram o Laboratório de Análises Químicas do Departamento de Química da Faculdade de Ciências da Universidade do Porto.

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Actividade

Biodiversidade dos Ecossistemas Ribeirinhos


No Dia Mundial do Ambiente, assinalado no dia 5 de junho, os alunos do Clube Ci√™ncia Viva e do Clube Eco-Escolas da Escola D. Maria II,participaram numa atividade de campo no rio Pelhe, que atravessa o Parque da Devesa, intitulada "Biodiversidade dos Ecossistemas Ribeirinhos". Esta desenvolveu-se em parceria com os Servi√ßos Educativos do Parque da Devesa e com equipa do ¬ďLaborat√≥rio de Biologia Costeira¬Ē (LBC), do Centro de Biologia Molecular e Ambiental da Universidade do Minho.

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Actividade

Workshop de Reciclagem


No √Ęmbito das actividades promovidas pelo Clube Ci√™ncia Viva do Agrupamento de Escolas D. Maria II realizou-se na Escola B√°sica de Requi√£o, sob a orienta√ß√£o do Grupo SCIENTIA da Universidade do Minho, um workshop de reciclagem destinado a alunos dos 3¬ļ e 4¬ļ anos.

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Actividade

Workshop de reciclagem de equipamentos elétricos e eletrónicos


No √Ęmbito do Concurso de Constru√ß√£o de Brinquedos Cient√≠ficos, alunos do Centro Escolar Louro Mouquim e Lemenhe e da Escola B√°sica de Arnoso participaram num Workshop na Universidade Lus√≠ada, com o professor Pedro Reis, dedicado √† reciclagem e separa√ß√£o de componentes el√©tricos e eletr√≥nicos, provenientes de pequenos eletrodom√©ticos que deixaram de funcionar.

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Actividade

Selo de Qualidade pelo projeto eTwinning Chemistry Behind Bread


Foi atribu√≠do ao Agrupamento de Escolas D. Maria II o Selo de Qualidade pelo projeto eTwinning "Chemistry Behind Bread". Este projeto foi desenolvido em parceria com escolas de Portugal, Espanha, Gr√©cia, Arm√©nia, Jord√Ęnia, Turquia, Rom√©nia e Fran√ßa. O projeto foi desenvolvido pelos alunos que integram o Clube Ci√™ncia Viva.

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Actividade

Todos Somos e Fazemos CIÊNCIA


os alunos do 3¬ļ ciclo s√£o desafiados, dentro da sala de aula e em ambiente n√£o formal de aprendizagem, a solucionar problemas com que nos deparamos no dia-a-dia, testando hip√≥teses, realizando as suas observa√ß√Ķes, registando e interpretando resultados at√© chegarem √†s conclus√Ķes/resolu√ß√£o dos problemas.

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Actividade

Todos Somos e Fazemos CIÊNCIA


No √Ęmbito desta a√ß√£o pretende-se que os alunos do 2¬ļ ciclo desenvolveram atividades experimentais, utilizando o m√©todo cient√≠fico e colocando-se, eles pr√≥prios, no centro da a√ß√£o. A an√°lise do meio envolvente levou √† problematiza√ß√£o das situa√ß√Ķes, formula√ß√£o de hip√≥teses e planeamento de pequenas experi√™ncias para responder √†s quest√Ķes formuladaa inicialmente. A partir das quest√Ķes levantadas, os alunos elaboraram os seus pr√≥prios protocolos experimentais, tendo como suporte os materiais de laborat√≥rio e os reagentes dispon√≠veis, procederam √† experimenta√ß√£o, recolheram e registaram dados ao longo do tempo.

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Actividade

Todos somos e fazemos CIÊNCIA


Atividade interdisciplinar, desenvolvida sob a tutela do Clube Ci√™ncia Viva, envolvendo turmas do 10.¬ļ e 11.¬ļ ano e dando corpo aos Dom√≠nios de Autonomia Curricular. Sob o tema gen√©rico ¬ďproblemas ambientais e fatores de risco¬Ē, os alunos foram convidados a equacionar problemas ambientais que os rodeiam e estudar solu√ß√Ķes.

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Actividade

Todos Somos e Fazemos CIÊNCIA


Os Kits e ba√ļs de Ci√™ncia, preparados para o pr√©-escolar e para o 1¬ļ ciclo, para al√©m dos protocolos experimentais adaptados e dos materiais de laborat√≥rio, incluem ainda alguns tutoriais de apoio √† implementa√ß√£o das atividades experimentais. Os alunos do curso Profissional T√©cnico Auxiliar de Sa√ļde participaram nestes tutoriais.

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Actividade

Todos Somos e Fazemos CIÊNCIA


Os alunos do curso profissional T√©cnico Auxiliar de Sa√ļde, no √Ęmbito da UFCD 6575 - Cuidados na alimenta√ß√£o e hidrata√ß√£o, realizaram uma sess√£o/workshop para os alunos do 1¬ļ ano. Para os alunos do 1¬ļ ano a atividade "Her√≥is dos alimentos" encontrou enquadramento na disciplina de estudo do meio - BLOCO 1 ¬ó √Ä DESCOBERTA DE SI MESMO - Subtema 4. A SA√öDE DO SEU CORPO, com o objetivo conhecer normas de higiene alimentar (import√Ęncia de uma alimenta√ß√£o variada).

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Actividade

Todos Somos e Fazemos CIÊNCIA


No √Ęmbito da a√ß√£o, os alunos tiveram oportunidade de realizar processos, no √Ęmbito do ensino experimental das Ci√™ncias. Constru√≠ram-se protocolos experimentais adaptados ao n√≠vel de ensino do 1¬ļ ciclo. Foram ainda selecionadas as atividades mais relevantes, no que diz respeito ao n√≠vel et√°rio, quotidiano das crian√ßas, meio envolvente e conte√ļdos /orienta√ß√Ķes dos Programas propostos pelo Minist√©rio da Educa√ß√£o. Adquiriram-se materiais de laborat√≥rio para constru√ß√£o de ba√ļs de Ci√™ncia itinerantes que circularam pelas escolas do 1¬ļ ciclo do Agrupamento.

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Actividade

Todos Somos e Fazemos CIÊNCIA


No √Ęmbito da a√ß√£o, os alunos tiveram oportunidade de realizar processos, no √Ęmbito do ensino experimental das Ci√™ncias. Constru√≠ram-se protocolos experimentais adaptados ao n√≠vel de ensino pr√©-escolar. Foram ainda selecionadas as atividades mais relevantes, no que diz respeito ao n√≠vel et√°rio, quotidiano das crian√ßas, meio envolvente e conte√ļdos /orienta√ß√Ķes propostos pelo Minist√©rio da Educa√ß√£o. Adquiriram-se materiais de laborat√≥rio para constru√ß√£o de kits de Ci√™ncia que foram distribu√≠dos a todos os Jardins de Inf√Ęncia do Agrupamento.

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Actividade


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