Blog da Rede Nacional de Clubes Ciência Viva

Este é um espaço de exclusiva partilha e autoria dos Clubes Ciência Viva na Escola.
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Actividade

Projeto Metamorfoses - O Vision√°rio


Durante o ano letivo 2020/2021, um grupo de aluno do 12¬ļ ano desenvolveu trabalhos/atividades, em resposta ao desafio que lhes foi lan√ßado no √Ęmbito do Projeto Metamorfoses - iniciativa do Plano Nacional de Leitura 2017-2027 (PNL2027), Ci√™ncia Viva/ESERO Portugal e Gabinete de Comunica√ß√£o de Ci√™ncia da Funda√ß√£o Champalimaud. O Projeto Metamorfoses destina-se a alunos do ensino secund√°rio com uma curiosidade especial pela ci√™ncia e pela tecnologia e, simultaneamente, um gosto especial pela leitura e pela escrita. A sua finalidade √©, assim, associar a ci√™ncia, a leitura e a escrita, atrav√©s da constru√ß√£o de um prot√≥tipo bi√≥nico que serve de pretexto √† cria√ß√£o de um conto de fic√ß√£o cient√≠fica em que este √© utilizado por um dos protagonistas da narrativa. O prot√≥tipo bi√≥nico desenvolvido pelo grupo de alunos - "O Vision√°rio" - √© um hino a um dos sentidos mais importantes para o ser humano: a vis√£o. O objeto bi√≥nico desenvolvido consiste nuns "√≥culos" que proporcionam √† pessoa invisual uma maior autonomia e liberdade no seu dia a dia, em termos de locomo√ß√£o e orienta√ß√£o, uma vez que cont√©m um sensor de ultrassons, que permite medir com exatid√£o a dist√Ęncia a que se encontram os obst√°culos, e um recetor GPS, que permite saber as coordenadas exatas do local onde se encontra. Conto: https://www.flipsnack.com/clubeciencia/visionario_flip.html V√≠deo: https://www.youtube.com/watch?v=RgDgy2Kww1o

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Actividade

Projeto Metamorfoses - Envir(H2O)nmental


Durante o ano letivo 2020/2021, um grupo de alunos do 11¬ļ ano desenvolveu trabalhos/atividades, em resposta ao desafio que lhes foi lan√ßado no √Ęmbito do Projeto Metamorfoses - iniciativa do Plano Nacional de Leitura 2017-2027 (PNL2027), Ci√™ncia Viva/ESERO Portugal e Gabinete de Comunica√ß√£o de Ci√™ncia da Funda√ß√£o Champalimaud. O Projeto Metamorfoses destina-se a alunos do ensino secund√°rio com uma curiosidade especial pela ci√™ncia e pela tecnologia e, simultaneamente, um gosto especial pela leitura e pela escrita. A sua finalidade √©, assim, associar a ci√™ncia, a leitura e a escrita, atrav√©s da constru√ß√£o de um prot√≥tipo bi√≥nico que serve de pretexto √† cria√ß√£o de um conto de fic√ß√£o cient√≠fica em que este √© utilizado por um dos protagonistas da narrativa. O prot√≥tipo bi√≥nico desenvolvido pelo grupo de alunos do 11¬ļ A - "Envir(H2O)nmental" - tem origem num tema muito atual e que √© transversal a toda a sociedade: a preserva√ß√£o e conserva√ß√£o da Natureza. O objeto criado consiste numa "tartaruga bi√≥nica" que monitoriza a qualidade da √°gua. Conto: https://www.flipsnack.com/clubeciencia/envir-h2o-nmental_flip.html V√≠deo: https://www.youtube.com/watch?v=pHWHPc7B01o

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A√ß√£o Monitoriza√ß√£o do Rio Este (8¬ļano) - Aula de campo no rio (Foz)


Foz do Rio Este 💧 Hoje estivemos a auxiliar os alunos do 8¬ļ ano da Escola Secund√°ria D. Maria II (Braga) em mais uma sa√≠da de campo no √Ęmbito do Clube Ci√™ncia Viva na Escola 👍 Desta vez, o ponto a monitorizar foi a foz do Rio Este.

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A√ß√£o Astronomia (10¬ļano) - Espectroscopia


Nesta atividade os alunos constroem o seu pr√≥prio espectrosc√≥pio √≥tico explorando os conceitos relacionados com a luz e o espectro eletromagn√©tico incluindo a origem das cores e a intera√ß√£o da luz com a mat√©ria. Tamb√©m ser√° abordado o papel da espectroscopia no estudo da composi√ß√£o qu√≠mica das estrelas e do c√°lculo da dist√Ęncia das gal√°xias distantes. A atividade tem uma forte dimens√£o pr√°tica, com materiais simples e acess√≠veis.

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A√ß√£o Monitoriza√ß√£o do Rio Este (8¬ļano) - Aula de campo no rio (Nascente)


𝗡𝗮𝘀𝗰𝗲𝗻𝘁𝗲 𝗱𝗼 𝗥𝗶𝗼 𝗘𝘀𝘁𝗲 💧🏞 Hoje estivemos a auxiliar os alunos do 8¬ļ ano da Escola Secund√°ria D. Maria II (Braga) em mais uma sa√≠da de campo no √Ęmbito do Clube Ci√™ncia Viva na Escola 👍 Desta vez, o ponto a monitorizar foi a nascente do Rio Este

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Actividade

ESP√ČCIES AMEA√áADAS


No √Ęmbito das aulas de Biologia e Geologia do 10¬ļ ano e do projeto Ci√™ncia Viva, os alunos pesquisaram acerca de algumas esp√©cies amea√ßadas, das causas que estar√£o na origem dessa amea√ßa e ainda sobre medidas j√° adotadas para prote√ß√£o dessas esp√©cies. De modo a divulgar esse trabalho, editaram v√≠deos, integrando a informa√ß√£o recolhida em storytelling. Os factos e conceitos cient√≠ficos n√£o podiam ser ficcionados, mas o contexto em que estes surgiam foi criado pelos alunos, estimulando assim a sua criatividade. Em anexo, colocam-se dois exemplos de storytelling realizadas pelos alunos.

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A√ß√£o Monitoriza√ß√£o do Rio Este (8¬ļano) - Aula de campo no rio (Rodovia)


Os rios s√£o habitats onde ocorrem esp√©cies de seres vivos importantes para processos biol√≥gicos, na sa√ļde e funcionamento dos ecossistemas que as sociedades beneficiam diretamente. Estes seres vivos purificam a √°gua, est√£o envolvidos na s√≠ntese de energia e na produ√ß√£o de plantas e animais. Todos estes processos t√™m interesse econ√≥mico direto para o ser humano e s√£o essenciais para o bom funcionamento do ecossistema.

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Actividade

A FOR√áA DAS TRADI√á√ēES NA VIDA COMUNIT√ĀRIA - RECUPERAR OU ESQUECER?


No √Ęmbito da disciplina de Ci√™ncias Naturais, os alunos das turmas 9.¬ļ F, 9.¬ļ G, 9.¬ļ H e 9.¬ļ I, da Escola Secund√°ria Dona Lu√≠sa de Gusm√£o, pesquisaram acerca de aldeias portuguesas onde ainda existem pr√°ticas de vida comunit√°ria, focando-se em algumas das suas tradi√ß√Ķes. Os alunos do 9.¬ļ ano que colaboravam tamb√©m no Clube Ci√™ncia Viva organizaram e participaram numa videoconfer√™ncia com o Sr. J√ļlio Marques, da Associa√ß√£o Vezeira ¬Ė Fafi√£o, que explicou em que consiste a vida comunit√°ria ainda praticada numa aldeia do Parque Nacional Peneda Ger√™s e algumas tradi√ß√Ķes associadas. Na sequ√™ncia deste trabalho, os alunos criaram posters e/ou apresenta√ß√Ķes sobre tradi√ß√Ķes de uma aldeia comunit√°ria portuguesa. Assim, foram exploradas tradi√ß√Ķes relacionadas com a conserva√ß√£o dos alimentos no fumeiro, o fabrico do p√£o e a utiliza√ß√£o da palho√ßa, entre outros. Estas tradi√ß√Ķes serviram de ponto de partida para os trabalhos experimentais realizados no Clube. Por forma a investigar a influ√™ncia do tempo de exposi√ß√£o no fumeiro na conserva√ß√£o dos alimentos, os alunos, com a orienta√ß√£o da professora, elaboraram um protocolo experimental, tendo previamente definido a quest√£o-problema, as vari√°veis em estudo e poss√≠veis hip√≥teses. Neste processo investigativo, foram os alunos a propor o material necess√°rio e a estruturarem os procedimentos. Depois, com a colabora√ß√£o de um agricultor da zona Norte, concretizou-se a atividade experimental que os alunos acompanharam atrav√©s de registo fotogr√°fico durante o per√≠odo de ensino a dist√Ęncia e posteriormente presencial. No final, os alunos analisaram e discutiram os resultados, validando ou refutando as hip√≥teses colocadas. Este grupo de alunos sugeriu ainda explorar a quest√£o dos fornos comunit√°rios e o fabrico do p√£o, investigando a influ√™ncia da temperatura na leveda√ß√£o da massa. Outro grupo de alunos do clube optou por aprofundar os seus conhecimentos acerca da utiliza√ß√£o da palho√ßa pelos pastores. Definiu a quest√£o-problema e desenvolveu todo o processo investigativo, √† semelhan√ßa do que foi anteriormente descrito, por forma a investigar a influ√™ncia da palha na conserva√ß√£o da temperatura.

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visita de estudo à ESAC


No dia 27 de fevereiro os alunos do 8¬ļano deslocaram-se √† ESAC para uma visita/ aulas diferentes. Nesta escola do Ensino Superior, visitaram o espa√ßo, onde observaram v√°rios animais como: patos, galinhas, perus, pav√Ķes, porcos e cavalos que s√£o utilizados como parte integrante do ensino da zoologia, nos cursos a√≠ leccionados. Visitaram ainda os laborat√≥rios de horto floricultura e assistiram a uma palestra sobre plantas ex√≥ticas e invasoras.

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Aluna do AE D. Maria recebe Menção Honrosa na 2ª Edição do Concurso Comunicação de Ciência em Microbiologia


Trata-se de um concurso promovido pel Sociedade Portuguesa de Microbiologia.

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Exposição Virtual de Trabalhos sobre a Estação Espacial Internacional


Trabalhos sobre a Esta√ß√£o Espacial Internacional realizados pelos alunos do 11¬ļ ano da Escola Secund√°ria de Esmoriz, no √Ęmbito da Comemora√ß√£o do 20¬ļ Anivers√°rio da Perman√™ncia Humana no Espa√ßo. Os trabalhos dos alunos podem ser apreciados numa Exposi√ß√£o Virtual dispon√≠vel em: https://www.emaze.com/@AOTOTQIZZ/iss

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I Fórum Cientistas de Cristelo


No passado dia 17 (quinta-feira) entre as 14h40 e 17h30 realizou-se o " I F√≥rum dos Cientistas de Cristelo", na modalidade de Webinar. Esta atividade pode contar com a participa√ß√£o Dra. M¬™ Ros√°rio Anjos - Professora auxiliar da UTAD, Departamento de Biologia e Ambiente e onde alunos de 2¬ļ, 5¬ļ, 6¬ļ, 7¬ļ, 8¬ļ, 9¬ļ e 10¬ļ anos e Jovens Promotores de Sa√ļde, tiveram a oportunidade de apresentar um trabalho/ Workshop demonstrativo das din√Ęmicas desenvolvidas no √Ęmbito do Projeto de Ci√™ncia Viva na Escola e em articula√ß√£o estreita com as disciplinas de F√≠sico Qu√≠mica, Ci√™ncias, Biologia, Estudo do Meio.

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Prémio Nacional eTwinning 2020

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Actividade

Palestra O mundo Microbiano e os Antibóticos

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Actividade

Comemora√ß√£o do 20¬ļ anivers√°rio da perman√™ncia humana no espa√ßo


No √Ęmbito da Comemora√ß√£o do 20¬ļ anivers√°rio da perman√™ncia humana no espa√ßo, os alunos do 11¬ļ ano do Curso de Ci√™ncias e Tecnologias elaboraram trabalhos de pesquisa sobre a Esta√ß√£o Espacial Internacional na √ļltima semana do 1¬ļ Per√≠odo. Neste contexto, alguns alunos fizeram a montagem do Kit da ISS que a LEGO lan√ßou para assinalar a efem√©ride.

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