Page 208 - Clube Ciência Viva Catálogo LR v3

CATÁLOGO NACIONAL DA REDE DE CLUBES CIÊNCIA VIVA NA ESCOLA

LISBOA LISBOA

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE BENFICA
SALA DE AULA SEM PAREDES

Áreas científicas principais: Biologia e Geologia
Parceiros: Confederação dos Agricultores Portugueses, Pavi-
lhão Ciência Viva
Níveis/Anos de Escolaridade: 10.º 11.º 12.º anos de escolaridade
Comunidade envolvida: Encarregados de Educação, Alunos
do Jardim de infância n.º 1 de Benfica (do Agrupamento), Esco-
la do 1.º Ciclo Jorge Barradas (do Agrupamento)

É nos espaços exteriores da escola que professores e alunos encontram
materiais e fenómenos que desafiam os currículos, onde a Biologia e a
Geologia pode ser estudada e problematizada num contexto natural e
concreto.
A criação de uma horta diversificada com múltiplas culturas e espaços
permite aos alunos trabalharem várias áreas do currículo da Biologia/
Geologia num espaço inovador de aprendizagem e onde ocorrem
muitos eventos:
• Comemoração do dia Nacional da Agricultura com “pedypaper na hor-
ta”;
• O estudo da biodiversidade dos espaços exteriores entusiasma e di-
vulga, à comunidade escolar, com exposições e visitas guiadas as
espécies identificadas (com publicações no site “inaturatist” https://
www.inaturalist.org/projects/biodiversidade-na-nossa-casa ht-
tps://www.inaturalist.org/projects/aula-sem-paredes-monsanto
https://www.inaturalist.org/projects/mollusca-no-aebenfica;
• Concurso de Espantalhos;
• “A Nossa Colmeia” (manutenção do apiário e colheita do mel);
LEGENDAS:
• Construção de um Insectário – “Hotel para insectos”;
• Projeto polinizadores em acção https://www.inaturalist.org/projec- 1. A nossa horta e os seus espantalhos
ts/biodiversidade-na-nossa-casa; 2. Apresentação sobre a conservação/degradação
dos solos
• Construção de um compostor e envolvimento de toda a comunidade 3. Visita guiada à horta
escolar para o seu “abastecimento”; 4. Visita ao Centro de Ciência Viva e às minas do
• “Das Rochas ao Solo” - Estudo das rochas e sustentabilidade dos nos- Lousal
sos solos (a desflorestação e a degradação dos solos); 5. Montagem da exposição - A Biodiversidade na
nossa Escola
• Visitas guiadas pelos alunos dos 10.º e 11.º anos a alunos do jardim de
infância e do 1.º Ciclo do nosso Agrupamento.
As visitas de estudo e atividades no exterior têm também um papel • Redução do consumo de plástico: Campanhas de sensibilização e
muito importante no desenvolvimento de uma consciência ecológica recolha deste resíduo na escola e em praias perto de Lisboa e sequen-
e na participação ativa no processo de aprendizagem e integração o te encaminhamento para centros de reciclagem;
conhecimento: • Estudo e implementação de kits/protótipos para remediação de CO2
• O impato do aquecimento global: Saídas de campo - realização de e produção de biocombustíveis com a produção de microalgas. Visita
“marés” para estudo da tropicalização das águas da costa atlântica à algoteca da Universidade Coimbra;
portuguesa e o seu impacto nas cadeias alimentares e na captura de • Visita ao centro de Ciência Viva e Minas do Lousal
espécies das frotas pesqueiras (com a colaboração de investigadores
do ISPA); A realização de exposições para divulgação das atividades desenvolvidas.

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