Page 249 - Clube Ciência Viva Catálogo LR v3

CATÁLOGO NACIONAL DA REDE DE CLUBES CIÊNCIA VIVA NA ESCOLA

BEJA ODEMIRA

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ODEMIRA APRENDER “COM AS MÃOS NA MASSA”

Áreas científicas principais: Biologia, Geologia, Ciências do
Ambiente e Ciências Sociais
Parceiros: Município de Odemira, ICNF, Universidade de Évora,
Instituto Politécnico de Beja, Universidade do Algarve
Níveis/Anos de Escolaridade: Ensino Secundário, 2.º e 3.º Ci-
clos do Ensino Básico
Comunidade envolvida: Encarregados de Educação, Associa-
ções – TAIPA e APCO, empresas locais

As atividades do Clube dão resposta à curiosidade dos alunos em cada
ano letivo, por isso cada ano é uma nova aventura. Contudo, o que faze-
mos acaba por encaixar-se sempre em alguma das seguintes tipologias:
a. Atividades STEM curriculares e extracurriculares em trabalho coopera-
tivo e interdisciplinar.
b. Projetos de investigação/ação em ciência e tecnologia, em trabalho
cooperativo e interdisciplinar, no ensino secundário.
c. Atividades de divulgação científica e partilha de conhecimentos e
competências.
d. Museu de História Natural, uma área expositiva, aberta ao público em
geral.
Os trabalhos de projeto mais autónomos, experimentais e de investiga-
ção, respondem aos interesses dos alunos ou a problemas do seu quo-
tidiano, que eles pretendem resolver através da ciência e tecnologia. O
caminho a percorrer passa por:
a. Definir um problema, colocar questões.
b. Fazer pesquisa em literatura científica: o que já se sabe sobre este as-
sunto?
c. Redefinir o problema a investigar, consoante os resultados da pesquisa.
d. Planificar uma experiência ou um plano de ação que responda ao pro- LEGENDAS:
blema. 1. Medição da qualidade da água
e. Contactar uma instituição relacionada com o problema em estudo ou 2. Medição da qualidade da água
um investigador dessa área (tutor). 3. Divulgação em feiras de ciência
f. Discutir o plano de trabalho com outras pessoas, incluindo o tutor. 4. Trabalho de campo
Melhorar o plano de acordo com esses contributos. 5. Divulgação em feiras de ciência
6. Medição da qualidade da água
g. Arranjar todos os recursos necessários para a realização da investiga-
ção/ação, com ajuda de parceiros e comunidade. 7. Trabalho na câmara de fluxo laminar
h. Realizar a investigação/ação – responsabilidade, organização, espírito
crítico, criatividade perante imprevistos, resiliência.
i. Fazer registos rigorosos de resultados e usar a estatística para os traba- k. Escrever o relatório do trabalho realizado, usando os critérios da escri-
lhar. ta científica.
j. Discutir os resultados e tirar conclusões válidas e legítimas, tendo em l. Apresentar e discutir publicamente o trabalho realizado, adaptando a
conta os resultados e falhas identificadas. comunicação ao público alvo.

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